غلامرضا حیدری

بیوگرافی

دکتر غلامرضا حیدری دوره ی کارشناسی را بین سال 1371 تا 1375 در دانشگاه شیراز، دوره ی کارشناسی ارشد در بین سال های 1380 تا 1383 و همین طور دوره ی دکتری را بین سال های 1384 تا 1388 در دانشگاه شهید چمران اهواز گذرانده است. از سال 1388 تا 1393 به عنوان استادیار، و از 1393 به بعد، به عنوان دانشیار در دانشگاه شهید چمران اهواز مشغول به خدمت بوده است. فعالیت ها و خدمات اجرایی، آموزشی و پژوهشی زیادی در این دانشگاه ارائه نموده است. در پست های اجرایی به عنوان معاون پژوهشی دانشکده، رئیس کتابخانه ی مرکزی و مدیر گروه، انجام وظیفه کرده و در تدریس دروس مبانی و نظریه های اطلاعات و دانش، روش شناسی پژوهش، علم سنجی و مدیریت دانش در سطوح  کارشناسی، کارشناسی ارشد و به طور خاص و فعال در دوره های دکتری مشغول تدریس بوده و در بیشتر این سال ها به عنوان استاد نمونه ی گروه از طرف دانشجویان برگزیده شده است.

پژوهش های برجسته ای در چهار محور مبانی، روش شناسی پژوهش، علم سنجی و مدیریت دانش، انجام داده است که به همین دلیل در سال های اخیر در دو مرحله به عنوان پژوهشگر  پراستناد در حوزه ی علوم انسانی و اجتماعی (نفر اول و دوم در دانشگاه رازی) از سوی ISC معرفی شده است. همچنین پایان نامه ها و مقالات زیادی در چهار محور پیش گفته و به طور خاص در سه محور عمده ی مبانی (شامل ابعاد آموزش، پژوهش و کارآفرینی در علم اطلاعات و دانش شناسی) توسط ایشان راهنمایی و تألیف شده است.

با کمیته های مختلف دانشگاهی اعم از کمیته های علم سنجی، مدیریت دانش و ارزیابی های آموزشی، به طور مداوم همکاری داشته و در نظریه پردازی و فعالیت های نوآورانه مشارکت پیوسته و فعال داشته است. ارائه ی نظریه در کرسی های نظریه پردازی و برگزاری کارگاه "تبیین مسأله ی نظریه" برای اعضای هیئت علمی و همچنین مشارکت در کارگاه های مخلتف به عنوان ارائه دهنده از جمله ارائه ی "نظریه ی ترکیبات اطلاعات" از این موارد است. بیش از صد مقاله، کتاب و طرح پژوهشی از ایشان منتشر شده است. در 8 پایان نامه ی دکتری به عنوان راهنما و در تعدادی هم به عنوان مشاور مشارکت داشته و پایان نامه های کارشناسی ارشد زیادی هم راهنمایی کرده است.

سال 1396 به دانشگاه رازی منتقل شده و از آن زمان در دانشگاه رازی مشغول به خدمت است. در گروه علم اطلاعات و دانش شناسی این دانشگاه دو دوره به اتفاق آرا به عنوان مدیر گروه انتخاب شده و در سال های گذشته در کمیته های علم سنجی و ارزیابی های آموزشی مشارکت و همکاری داشته است. در کارگاه های مختلف هم به عنوان ارائه دهنده و هم یادگیرنده مشارکت فعال داشته و همچنان در حوزه ی مبانی، روش شناسی پژوهش و علم سنجی مشغول ادامه فعالیت های آموزشی و پژوهشی است.